ACTIVITĂŢI MATEMATICE

• stabilirea de relaţii între obiecte şi grupuri de obiecte după diferite criterii şi realizând comparaţii;
• inţelegerea relaţiilor spaţiale plasând diferite obiecte într-un spaţiu dat sau în raport cu un reper dat;
• clasificarea obiectelor şi fiinţelor după unul sau mai multe criterii asociate;
• aprecierea globală a cantităţii de obiecte concrete şi raporturile cantitative dintre două grupuri comparate, folosind un limbaj adecvat;
• să numere de la 1-3, recunoscând grupele cu 1-3 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
• să raporteze numărul la cantitate;
• să-şi formeze reprezentări corecte despre forma geometrică plană-cercul;

• comunicarea de impresii, idei despre aspecte din mediul social şi natural;
• participarea la activităţile de grup/de joc atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;
• distingerea sunetelor ce compun cuvintele, pentru a le pronunţa corect;
• învăţarea de cuvinte noi, conştientizându-le înţelesul, pentru a le folosi în contexte adecvate;
• exprimarea corectă din pc.d.v. sintactic, în propoziţii simple;
• audierea cu atenţie a unor texte pentru a-şi mări orizontul de cunoaştere;
• receptarea unui text înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
• exprimarea în propoziţii simple trăiri, întâmplări din experienţa proprie sau a altor copii/adulţi în reproducerea unor poezii/poveşti.

• cunoaşterea aspectelor caracteristice mediului apropiat pentru a se adapta uşor la cerinţele acestuia;
• cunoaşterea corpului uman, vieţuitoare, plante şi obiecte din mediul apropiat folosind materiale intuitive;
• aplicarea normelor de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii;
• recunoaşterea anumitor schimbări şi transformări din mediul înconjurător;
• cunoaşterea unor elemente ale culturii şi religiei mediului social din care face parte;
• să comunice impresii, idei despre aspecte ale mediului înconjurător;

• cunoaşterea persoanelor din mediul apropiat;
• cunoaşterea normelor necesare integrării în viaţa socială;
• manifestarea spiritului de echipă prin colaborarea la realizarea unei activităţi în comun;
• cunoaşterea şi aplicarea regulilor de igienă personală;
• manifestarea atitudinii pozitive faţă de fiinţe şi lucruri;
• să cunoască drepturile copilului în viaţa socială;
• conştientizarea consecinţelor pozitive şi negative ale comportamentelor sale asupra sa şi a celorlalţi;
• cunoaşterea de reguli de securitate personală;
• înţelegerea semnificaţiei unor evenimente social-culturale.

DESEN/PICTURĂ

• cunoaşterea denumirii instrumentelor şi materialelor de lucru folosite;
• mânuirea corectă a instrumentelor şi materialelor de lucru;
• identificarea culorilor de bază folosindu-le adecvat;
• înţelegerea procedeului de lucru prin exersare;
• aplicarea diferitelor tehnici de lucru pentru a obţine forme cât mai apropiate de realitate;
• aplicarea elementelor de limbaj plastic şi expresie artistică pentru a obţine efecte plastice, forme spontane şi elaborate;
• perceperea frumosului din natură, dezvoltându-şi spiritul de observaţie.

MODELAJ

• cunoaşterea denumirii materialelor şi a însuşirilor acestora;
• exersarea deprinderilor elementare de modelare pentru a obţine forme cât mai aproape de realitate;
• să găsească destinaţie utilă produselor din activităţile de modelaj;

• să analizeze senzorio-motric însuşirile caracteristice ale materialelor;
• dobândirea unui sistem de deprinderi practice accesibile de mânuire, de prelucrare;
• aplicarea deprinderilor dobândite în confecţionarea de produse;
• să asambleze diferite materiale, forme, elemente componente pentru a reda imaginea unor obiecte sau fiinţe;
• dobândirea încrederii în forţele proprii, independenţă în acţiune, răbdare şi disciplină în muncă;
• să lucreze corect, ordonat şi curat ducând până la capăt lucrul început;
• să manifeste interes şi respect faţă de produsele muncii oamenilor.

EDUCAŢIE FIZICĂ

• să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale fiecărei părţi;
• exersarea deprinderilor pentru a-şi mări capacitatea generală de efort;
• orientarea în spaţiu raportându-se la repere date;
• formarea corectă a deprinderilor motrice de bază;
• coordonarea mişcărilor în raport cu comenzile verbale sau regulile de joc;
• formarea unei ţinute corporale corecte, manifestând autocontrol în exersare;
• să manifeste spirit de echipă, cultivându-şi trăsături pozitive de caracter;
• executarea de mişcări ritmate prin antrenarea diferitelor părţi ale corpului;
• să se exprime liber asociind mişcărilor sentimente, trăiri;
• executarea corectă a elementelor de gimnastică acrobatică.

• diferenţierea sunetelor din mediu pentru dezvoltarea auzului;
• diferenţierea auditivă a timbrului, intensităţii, duratei şi înălţimii sunetelor din mediu şi pe cele muzicale;
• interpretarea cântecului cu acompaniamentul jucăriilor muzicale;
• interpretarea cântecelor însoţite de mişcări sugerate de textul lor;
• să audieze cu atenţie fragmente muzicale, cântece pentru a le cunoaşte.